《守望的力量》
				                                                       守望的力量
                                           山东省淄博市高青县实验中学  赵言朔
  白昼的锋芒，黑夜的守望，因为我见过，所以我值得。——题记
  “既然选择走上台，就要承受百倍于常人的光芒。”我聊以自慰，台上灯光璀璨，早已摸糊了我的视线，沁汗的双手，干冷的木桌，承着满身的明亮，却如负箧曳屣，巨谷之外，许是满天星光？
  再度梦回案前一盏灯和窗前的微茫星光……
                                              著屐登云梯·等待光芒的守望
  推开窗，星光寡淡，暗黑的夜幕单调着，沉默着，我木木地坐在桌前，唯寂冷的灯光漠然掷来光芒，浏览浩如烟海的题库，内心宛若乱麻，纠缠起彷徨与迷惘。海洋知识竞赛的倒计时已然迫近，目光为光线所纷扰，凌乱与拥堵，海量的题目，字节跟在巨大的数字后跳动，骇人的三千道题，如同珠峰顶上的白光，高不可攀，无力颤抖与颓丧，无助地思索:“时间这么紧迫，重新记忆，谈何容易？”我仰望夜空，黯淡无光，唯灯与我俱醒，亦无多光芒，竟幻化成玻璃外的灯火，无形的卑怯踌躇着前进与退缩，嘴上功夫固然容易，可行为的翻覆，难以坚定。
  “月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”我伏案冥思，忽然回忆起参加初赛时的情景：运筹帷幄，胸有成竹，两个月前的日光依旧清晰，那时勤勤垦垦，不正是为着如今杀进决赛吗？记忆兴许淡忘，但奋斗的光芒永不褪色！于是振作起来，定睛细看时，亦有所新知，黑夜漫漫，拭去手上的汗，再出发，打开题库，一切从头开始，每一个汉字都弥足珍贵，移动着滑鼠，我记下，我铭刻，虽行路之漫，毕竟不是第一次；尝荆棘遍布，毕竟所有的痛已经遍尝，有何惧哉？窗外哑寂，轻声吟诵的，是我，有时嘴唇干裂不自知；深夜耕耘，萍水相逢，皆是新友，记不住，不过多来几遍，题量大，就把每一次记忆都看作里程碑；枯燥的数字，简陋的字母，一次次重复，不懈的记忆终将引发质变；或有困倦，用冷水洗把脸，撑起眼来继续背记，误以为水珠就是汗珠，一切注意，都执着于所有题目，不晓得夜里水声响过几次，记不清标红的易错题来回看过几次。目睹着夜的繁华散尽，是我带走最后守望的光芒；拥抱清晨第一缕阳光，窗边的帘早已拉开……
  赛期渐近，坐上前往比赛的动车，熟悉的土地一晃而过，前方是未知，车窗外是红日西垂，红晕的大地上， “更迭”了万千景致，我却无心观赏。西垂的落日多了几分重量，光芒渐渐沉重，我无止息地翻看着题目，熟悉的字眼闯入心扉，激起一层涟漪，不尽的组合，挟裹着答案，在我脑海中浮现。手指再一次在屏幕上跳动起来，所谓情感，在那时隐去，大脑中浮现的，唯有答案动，动车外的落日，地铁内的灯光，公交外的斑驳，我在守望，守望黎明的喷薄。
  入住宾馆，参赛证闪烁着期待的光芒，递到我的手里，轻质的飘带又招来无限遐想，题的记忆已然娴熟，却又患得患失起来：“要是比赛失利怎么办？岂不是辜负老师，父母对我的期望，给学校，给市代表队丢脸？”疑惑，有些遮蔽了满心激情，手分明地有些抖了，为着锋芒而等待……
                                                     半壁见海日·为所追寻的锋芒
  醒来，尘旧的空气在拥挤，于是拉开窗帘，推开窗，是明亮的云彩，充盈着希望与它自有的重量。比赛进行时，在晦暗的后台下，投向那耀眼的光源，我看到的是对手的斗志昂扬，给人一种阅尽千山万水，归来自有英才的气度。两轮答题之后，我队正处于劣势，赛事逐渐焦灼，舞台上的光芒即将为我所承受，紧张和忐忑不请自来，我擦去手上的汗，风平浪静的表面，承载了满心的汹涌澎湃，坐到答题机前，看着愈演愈烈的比分，正是“狭路相逢勇者胜”之时，我短暂的深呼吸，回忆那一夜夜的拼搏，既已笃定，那便不负我行，选择登台，就是选择发光的能力。于是，我挺直腰板，内心呼喊着：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”面对一道又一道题目，手指的每一次震颤，每一次抉择，都承载了许多汗水与希望，台上光芒闪耀，扎实的学识使我如鱼得水，力挽狂澜。最终，我队以小组第一晋级总决赛，我抬起头，无限光芒，是奋斗给我的馈赠。那一刻，我已释然；那一刻，我追寻光的方向；那一刻，我为光下展露锋芒。
  所有的守望，都为着光芒下的锋芒。走出赛场，我们拥抱在一起，我微微一笑，真正体会到，珠峰之所以卓越，之所以有力拔旁峦而小天下的气度，是光芒的追寻。我仰望天空，虽未见满天星光，但翌日敞轩那刻，所有的困顿，都为之清新，我见到了更好的日光，为我一直所追寻的，是刺破久霾的积云的锋芒。纵使徘徊迷茫，雾散云去后，夜幕的守望，定能有“半壁见海日，空中闻天鸡“之壮景，前方的万丈光芒，将是星辰大海，征途漫漫，晴空下的锋芒自会指引方向。
                                                                                                                     （指导教师：张春雨）