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长命锁

组别 班级 姓名 指导老师 赛区
高中组 四川省-攀枝花市-仁和区-大河中学2017级7班 郑梦莹 邹琳 四川


     我不知道我是被谁创造出来的,也不知道我究竟在世上存在了多久,但我身上隐藏着许多尘封已久的故事,在我体内容纳了中国传统文化之根,就好比我是副皮囊,中国传统文化是我体内的根脉。我有一个好听的名字——长命锁,也有人称我为“寄名锁”,从我诞生的那一刻,我就被人们赋予了吉祥如意,长命百岁的喻意。 

从我出生后就不断辗转于各个地方,我见过皇宫里的皇亲贵族夺权篡位,身为“布衣”的少年郎们挑灯苦读,闻鸡起舞。但无论是富贵公子,还是穷苦少年,他们小时候都要背诵《道德经》,学习“四书五经”,连被认为“无才便是德”的女子,也须遵守孝悌之义,知道基本的伦理道德。

我的第一任主人甘平是贫家子弟,但他颇有才华。他年幼时,体弱多病,他娘就想买块长命锁,希望他能长命百岁。甘平父亲是盲人,只能靠他娘拼命耕地、织布,攒钱买长命锁, 我是用他娘命换来的。

后来他父亲又娶了妻,生下一子。甘平父亲愚昧,后娘顽固,弟弟傲慢,三人都想杀死甘平,但甘平从不违背子之道,孝顺父母,友爱兄弟。当他们想杀死甘平时,就找不到他,当需要甘平时,他总是在旁边侍候着。其实我知道,甘平也想过与家人断绝关系,只是我的存在提醒着他,他娘希望他能做个孝顺的人。最终,甘平父亲三人被他的孝顺感化了,他也成为了一个清官,受人爱戴。

而我现在的主人是一位零零后少年,是个抑郁症患者,他父母双亡,没有任何朋友。他的委屈、痛苦、绝望只能和我倾诉。他说,只有在握住我时,他心中的烦闷才能消散,只有看着我时,他才能感觉自己还活着,我无法出声安慰他,我唯一能做的,就是做一个倾听者。但有一天,他笑着和我说:“我不想轻生了,我不是一个人在奋斗着,我还有你啊!你就是父母对我的爱,我要好好活着,连着父母那份好好活着。”

起初,我并不明白为什么古人要学习仁义之道、孝悌之义……,但现在我明白了,这些都是中国传统文化之根啊,从古到今,人们的生活习惯、服饰、思想都有所改变,但仁义之道、孝悌之义这些伦理道德却延续至今,从未改变。我想,正是这些伦理道德让中国拥有几千多年的历史,未消失在漫漫历史长河中。

当然,除了我,还有其他物品寄托着人们美好的希望,但不知从何时起,我们身上承载的不单是人们的希望,更承载着中国的传统文化。

也许是在我们历经时代的变迁,见证了不同朝代的兴衰之后,也许是在我们目睹了一个个制度兴盛一时,最终又被取而代之之后;也许是在我们见证了一件件物品、一本本著作被创作最后流传于世之后……

关于这问题我也不清楚,但我知道仁义、孝悌之类的伦理道德是中国传统文化的根,而我们是历史的见证者,是这些“根”的载体,我们会带领人们接触最真实的过去。

虽然我们以不同的形式存在,被人们赋予的喻意也不一样,但我们存在的意义是相同的——把中国传统文化传承下去,发扬光大!

随着我见识的增长,我也知道了,最终能救中国的,不是别的什么,就是属于中国传统文化的根啊。